一、學程特色
　　以「社會科學研究方法跨域模組化課程」為核心，藉由學分學程跨領域課程設計，將課程分類為「基礎方法」、「關鍵實作」、「統整跨域」等三大類別，鏈結本校推動之SDGs目標與議題，結合AI科技工具、文字探勘技術以及大數據資料分析等，希望引導與啟發學生的洞察力與統整力，並透過統整課程的實地訪查、跨域合作來培養學生的社會關懷、社會責任與向下扎根的使命感，同時強化學生對於社會議題的「挖掘、確立與解決」之能力。

二、發展方向
　　本院推出的學分學程囊括本院四系一所的相關課程，並跨院結合都計系、測量系與醫學系前來共同授課，鼓勵教室以「脈絡化」(contextualizing)、「概念化」(conceptualizing) 和「問題中心」(problem-centering)進行課程設計，將課程場域延伸至數位教室或醫院，以建立社會人文跨科系共學之學習場域。以期學生經由學分學程系列課程之訓練與學習後，帶著人社本位知識，結合跨域AI科學與大數據分析能力，搭配學程內開設之智財、經貿、科技、法政等跨領域專業來解決2050台灣面臨的挑戰，讓學生成為具有實踐能力之地區國家發展政策制度的規劃師。

三、現況概述
　　截止至113年度8月止，學分學程申請人數累計為170人，過去110-112年三年平均招生總額約49人，已逐步趨於穩定每年招生約20-30人。學程課程總修課人次累計為1,910人次，110-112年三年平均修課約636人次，該人次消長與開設總數有關，為平均一門課程修課人次穩定維持於32人至35人之間。
　　故本院除了111年度全面更新修課地圖，讓修課路徑與規則更加明確外，更於112-1學期起於寒、暑假起定期辦理學分學程說明會，已有辦理三場之經驗，平均參與人數約50人，讓學生得以擇一參與，並於說明會前後發信擴大宣傳學分學程相關課程訊息，俾利維持申請人數與修課人數；此外，針對每學期課程開設規畫進行討論，確保每學期皆穩定開設5-8門課程提供學生修課，俾利課程多元性、修課人次之穩定性。

四、學程目標

本學程擬培養學生以下能力：
一、    強化學生對社會問題之觀察力及評判力。
二、    培養學生自主思考及設會關懷。
三、    鼓勵人文社會背景學生跨域學習AI科技。
四、    培育可面對未來挑戰之前瞻領導人才。